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2015空岗补缺的通知

日期:2015-07-17  来源:csyz  作者:csyz

请下载(内附表册)

赤教人[2015]49号教育局(科技局)关于开展2015年岗位聘用空岗补缺工作的通知

7月23日上午截止交至曾昭祥处。

                   2015年7月17日

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赤水市教育局(科技局)

关于开展2015年岗位聘用空岗补缺工作的通知

 

各中小学(幼儿园),局机关事业科室:

为做好2015年岗位聘用空岗补缺工作,现就有关事项通知如下:

一、时间安排:

自下文之日起开展此项工作,7月底以前各单位完成报批工作。

二、工作内容及程序:

(一)除乡镇高级聘用和村小(教学点)中级以上聘用采用即评即聘外,各单位要按照经人社局近期审批的《遵义市事业单位岗位聘用核准表》中各等级岗位空岗数,严格执行空岗补缺,不得超岗聘用。

(二)在有空岗的前提下,各单位要对照《赤水市科教事业单位专业技术岗位任工作指导意见(修订稿)》晋升条款认真填写事业单位岗位聘任相关表册,并附相关印证材料。

(三)教学质量要求统考学科由学校出具成绩证明后到教研室认定为合格等次及以上方可申报。非统考学科须先到人教科备案,经学校综合评审小组对申报人任教学科教学成绩进行量化考核,评定结果为优秀,经评审成员签字认可后,再报送聘用材料。具体合格或优秀年限次数要求按《指导意见》规定执行。

(四)普通话水平按黔教语发〔2013324号文件执行,须持近五年(201011日以后)内取得的普通话水平证办理聘用事宜。

(五)本轮空岗补缺聘用任期:从人社局审批之日起到20161130日止,到期后再按相关规定重新审批聘用。

三、其他要求

(一)各单位要认真审核符合条件的空岗补缺人员,一次报送空岗补缺资料,严禁多次报送。

(二)备案表和花名册教师排序以取得专业技术职务从高到低排列,所有资料按目录表要求报送。

  件:1.赤水市教育局(科技局)事业单位专业技术岗位聘任工作指导意见(修订稿)

2.相关聘用审批表册

                               

 

 

 2015717

 

 

 

 

 

 

 

 

 赤水市教育局(科技局)

事业单位专业技术岗位聘任工作指导意见

(修订稿)

 

为指导全市科教事业单位开展岗位设置管理工作,实现事业单位人事制度管理规范化、制度化、科学化,现根据《遵义市人事局关于转发〈贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知(遵市人通[2008]74)、《遵义市人事局关于转发〈贵州省高级专业技术等级岗位基本任职条件指导意见〉的通知(遵市人通[2008]54)和《遵义市人力资源和社会保障局、遵义市教育局关于印发遵义市教育系统中小学(职高)专业技术岗位聘任工作实施细则(试行)的通知》(遵市人社通[2010]153)、《贵州省人力资源和社会保障厅关于调整全省事业单位专业技术岗位结构比例的通知》(黔人社厅通[2013]86)、《中共赤水市委办公室、赤水市人民政府办公室印发<关于加强教育管理提高教育教学质量的若干意见>的通知》(赤党办发[2013]22)和赤水市教育局、赤水市机构编制委员会办公室、赤水市人力资源和社会保障局《关于推进县域内校长教师定期交流轮岗的实施意见》(赤教发[2015]5)等文件精神,结合实际,特制定本指导意见。

一、适用范围

本《指导意见》适用于本市科教事业单位专业技术五至十三级岗位。

二、基本条件

()具有良好师德

拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵守宪法和相关法律法规,热爱教育事业,遵守教师职业道德行为规范,品德言行堪为师生表率。按时参与中小学(幼儿园)教师职业道德行为对照检查活动,在师德师风测评中每项测评达80分以上。从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面进行全面的师德评价考核,近三年师德考核均为合格以上。

()具备相应资格

教师系列须具备相应教师资格证书、年审合格的专业技术职务任职资格证书、普通话水平等级证书和计算机应用能力合格证书(其他系列的专业技术人员应具有相应的资格证书);须按时参加继续教育培训学习,继续教育各科考试和考核合格,相应年度继续教育年审合格。

其中普通话水平等级证标准按《贵州省教育厅、贵州省语言文字工作委员会关于对全省教育系统普通话水平等级有关要求的通知》(黔教语发[2013]324)文件执行。

在办事处所辖学校和局机关事业单位工作一级以上教师专业技术人员聘用须提供由人事部门组织的计算机应用能力考试合格证(中级3科、高级4科)。

()完成工作任务

1、具有一定的专业知识和较高的业务水平及教学能力,有一定教研能力。服从学校分配,圆满完成备、讲、批、辅、考、访等工作任务。

(1)具有一定的专业知识

①具备的学历符合学段及学科要求。

②具有相应学段的教师资格。

③掌握一定的教育教学实践性知识,在教材教法统一考试中达合格等次及以上。

(2)具有较高的业务水平及教学能力

①教师基本教学技能扎实,在教师教学基本技能过关考查中达合格等次及以上。

②在教育教学常规管理月督导检查中未被通报批评及以上处理的。

(3)有一定教研能力

①坚持示范课教学,二级教师、三级教师每学年上1节校级及以上研讨课或公开课,一级教师、高级教师每学年上1节片区学校及以上示范课(观摩课)或作1次专题讲座。

②坚持听课学习制度,教师每学期听课10节以上,校长、中层干部每学期听课20节以上,教研主任每学期听课25节以上,备有经各级审查的听课(含评议)记录。

③务实推进课堂教育改革,积极总结教学经验,每学年完成1篇教研论文。

(4)服从学校分配,圆满完成备、讲、批、辅、考、访等工作任务

①聘用一级教师,每年完成集团或教育局安排的工作任务(包括出、监考、评卷、课件制作等工作,参加各类教学活动、竞赛活动、教研教改活动、教师培训活动的组织、管理、评审、授课、专题讲座等工作)1次及以上。

②聘用高级教师,每年完成集团或教育局安排的工作任务(包括出、监考、评卷、课件制作等工作;参加各类教学活动、竞赛活动、教研教改活动、教师培训活动的组织、管理、评审、授课、专题讲座等工作)2次及以上。

③圆满完成学校安排的工作任务,在年度考核中达合格等次及以上。

(5)教学质量

①聘用一级教师(近三年聘期内具备以下条件中一条以上)

A、所任统考学科成绩有两年以上超同类学校平均分或市平均分。

B、所任统考学科成绩有两年以上平均分、合格率、优良率其中一项提升幅度在3%以上(含3%)。

C、非统考学科量化评估有两年以上为“优秀”等次。

②聘用高级教师(近三年聘期内具备以下条件中一条以上)

A、所任统考学科成绩有两年以上超同类学校平均分或市平均分。

B、所任统考学科成绩有两年以上平均分、合格率、优良率其中一项提升幅度在5%以上(含5%)。

C、非统考学科量化评估有两年以上为“优秀”等次。

③确因特殊原因造成教育质量不符合要求的,经本人申请,并制定出改进教育教学的具体措施,明确达标时限,经学校公示并经校长签字同意,报教育局人事教育科备案,可以续聘到已聘用的岗位。本轮聘期内教学成绩必须达教学成绩规定标准,否则下一轮聘用时不再续聘。

2、工作量饱满

3、遵守考勤制度

具备适应岗位要求的身体条件,能坚持正常工作,工作态度端正,积极参加学校组织的各项活动。凡聘用年度内(聘用当月起倒推12个月)病假累计超过6个月;或事假累计超过3个月;或病事假累计超过5个月;或旷工累计超过10天者,不予聘用。

4、交流轮岗

(1)接受组织安排,按时完成校长教师交流轮岗任务。交流3年间,所任教学科成绩须两年超同类学校市平均分或市平均分,或平均分、合格率和优良率其中一项提高率比上一学年达或超3%以上(非统考学科量化评估为“优秀”等次)。对拒绝交流轮岗或在交流轮岗期间完不成工作任务的不予聘任。

(2)支援农村学校

在办事处所辖学校和局机关事业单位工作的教师,男45(45)以下、女40(40)以下,聘用到一级教师职务,必须具有在农村学校或薄弱学校任()1年以上的经历。

城镇(含三办)中小学(幼儿园)教师聘用到高级教师职务应有农村学校或薄弱学校任()1年以经历,其中城镇义务教育学校40周岁以下(40周岁)青年教师聘用到高级职务,应有农村学校或薄弱学校任()2年以上经历。

三、任职条件

()三级教师(对应十三级岗位)

具备三级教师专业技术职务资格,在中小学(幼儿园)任教满1年及以上,考核合格,可聘用为三级教师专业技术十三级岗位。

()二级教师(对应十二、十一级岗位)

1、十二级岗位

具备二级教师专业技术职务资格,在中小学(幼儿园)任教满1年及以上,考核合格,可聘用为二级教师专业技术十二级岗位。

2、十一级岗位

(1)在二级教师专业技术十二级岗位上任职三年及以上,符合任职基本条件,在岗位结构比例范围内,可竞聘二级教师专业技术十一级岗位。

(2)获得一级教师专业技术职务任职资格,因岗位职数不够未被聘任到一级教师专业技术十级岗位的,符合任职基本条件,在岗位结构比例范围内,可按照空岗补缺的原则直接聘入二级教师专业技术十一级岗位。

()一级教师(对应十、九、八级岗位)

1、十级岗位

(1)具备一级以上教师专业技术任职资格已聘用为一级教师专业技术十级岗位,在岗位结构比例范围内,符合任职基本条件,且近三年聘用期内具备以下条件中一条以上,经考核合格的予以续聘。不符合条件落聘人员所空缺岗位由符合条件者竞聘,落聘人员待遇按人社部门有关规定办理。

①上1-2节校级以上示范课(公开课), 效果较好(主办单位出具证明)

②作一次校级以上学术讲座, 效果较好(主办单位出具证明)

③参加市()级以上优质课获三等奖以上。

④指导培养12名中青年教师(有指导培训计划、记录、总结等)

⑤指导学生参加市()级教育行政部门组织的各项竞赛中获得市()级二等奖以上奖励。

⑥承担(参与)校级以上有立项批准的教育科研课题研究。

⑦开展教研教改实验,写出12篇教育教学经验总结(科研论文),在校级以上交流,或在市()级以上公开发行的刊物上发表,或地级教育行政部门组织的论文获三等奖以上。

⑧连续担任班主任工作三年以上,或评为市()级以上优秀班主任,或所带班级被评为校级以上文明班级。

⑨年度考核获优秀等次一次以上。

⑩所任班级学科教育质量获市()级奖励一次以上;或担任学校正副校长(园长)所管理的学校教育质量获市()级奖励一次以上。

获市()级及以上优秀校长(园长)、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀团队干部等称号一次以上。

2、九级岗位

(1)具备一级教师以上专业技术职务任职资格已聘任为一级教师专业技术九级岗位,在岗位结构比例范围内,符合任职基本条件,且近三年聘用期内具备以下条件中两条以上,经考核合格的予以续聘。不符合条件落聘人员所空缺岗位由符合条件者竞聘,落聘人员在一级教师专业技术十级岗位有空岗时参与竞聘,未竞聘或竞聘后再落聘的,其待遇按人社部门有关规定办理。

①上1-2节校级及以上示范课(公开课), 效果较好(主办单位出具证明)

②作一次校级及以上学术讲座, 效果较好(主办单位出具证明)

③参加市()级以上优质课获三等奖以上。

④指导培养12名中青年教师(有指导培训计划、记录、总结等)

⑤指导学生参加市()级教育行政部门组织的各项竞赛中获得市()级二等奖以上奖励。

⑥承担(参与)校级以上有立项批准的教育科研课题研究。

⑦开展教研教改实验,写出12篇教育教学经验总结(科研论文),在校级以上交流,或在市()级以上公开发行的刊物上发表,或地级教育行政部门组织的论文获三等奖以上。

⑧连续担任班主任工作三年以上,或评为市()级以上优秀班主任,或所带班级被评为校级以上文明班级。

⑨年度考核获优秀等次一次以上。

⑩所任班级学科教育质量获市()级奖励一次以上;或担任学校正副校长(园长)所管理的学校教育质量获市()级奖励一次以上。

获市()级及以上优秀校长(园长)、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀团队干部等称号一次以上。

(2)在已聘用为一级教师专业技术九级岗位的人员续聘后,九级岗位仍有空岗的。在一级教师专业技术十级岗位任职三年以上的人员中,符合任职基本条件,并具备下列条件之一者,可在岗位结构比例范围内,竞聘一级教师专业技术九级岗位:

①任现职以来,获省、部、地、厅级科技进步三等奖及以上奖项(含同等奖项)

②任现职以来,参与省、地、厅()级科研项目、课题、工程以及技术推广项目;或参与完成县()级及以上科研项目、课题、工程以及技术推广项目。其中科研课题,须附相关文件、开题报告、研究成果、结题报告等资料,经市()教研室认定并出具证明。课题的主持人和参与者,必须在相关文件上有所体现,未结题,或无实质性成果的不得认定。

③任现职以来,获得市()级以上党委或政府表彰的,即具备以下各项条件之一者:

a、任现职以来,被评为县(区、市)级及以上有突出贡献中青年专业技术人才。

b、任现职以来,被评为县(区、市)级及以上优秀青年科技人才。

c、任现职以来,被县(区、市)级及以上党委或人民政府授予的优秀校长(园长)、优秀教师或优秀教育工作者。

d、任现职以来,获得县(区、市)级及以上党委或政府表彰的。

e、任现职以来,被教育部、省教育厅、市(州、地)教育局单独授予的模范教师、师德标兵、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员、教育质量先进个人和其他荣誉称号的。

f、任现职以来,被县(区、市)及以上人社局和其他同级单位(如:教育局、团委等)联合授予的优秀校长(园长)、师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀团队干部和其他荣誉称号的。

④任现职以来,连续担任班主任3年以上,成绩显著,所带班级被评为市()级以上的先进集体(需相关印证材料)

⑤任现职以来,业绩突出,工作成效显著,并具备下列条件之一:

a、参加教育行政部门组织的优质课竞赛(与竞聘学科一致)获地级三等奖、市()级二等奖以上(由市、县教科所出具相关证明材料)

b、指导学生参加教育行政部门组织的各类教育教学竞赛中(与竞聘学科一致),至少有2()获地级三等奖、市()级二等奖以上(由市、县教科所出具相关证明材料)

(3)在一级教师专业技术十级岗位,连续三年(近三年)年度考核被评为“优秀”等次的,符合基本任职条件,在岗位结构比例范围内,可按空岗补缺的原则竞聘一级教师专业技术九级岗位。

(4)在一级教师专业技术十级岗位任职8年以上,兢兢业业从事本职工作,年度考核累计三次被评为优秀等次的,符合基本任职条件,在岗位结构比例范围内,可按空岗补缺的原则竞聘一级教师专业技术九级岗位。

3、八级岗位

(1)具备一级教师及以上职务资格已聘任为一级教师专业技术八级岗位,在岗位结构比例范围内,符合任职基本条件,且近三年聘用期内具备以下条件中三条以上,经考核合格的予以续聘。不符合条件落聘人员所空缺岗位由符合条件者竞聘,落聘人员可在一级教师专业技术九级或一级教师专业技术十级岗位有空岗时参与竞聘,未竞聘或竞聘后再落聘的,其待遇按人社部门有关规定办理。

①上1-2节校级以上示范课(公开课), 效果较好(主办单位出具证明)

②作一次校级以上学术讲座, 效果较好(主办单位出具证明)

③参加市()级以上优质课获三等奖以上。

④指导培养12名中青年教师(有指导培训计划、记录、总结等)

⑤指导学生参加市()级教育行政部门组织的各项竞赛中获得市()级二等奖以上奖励。

⑥承担(参与)校级以上有立项批准的教育科研课题研究。

⑦开展教研教改实验,写出12篇教育教学经验总结(科研论文),在校级以上交流,或在市()级以上公开发行的刊物上发表,或地级教育行政部门组织的论文获三等奖以上。

⑧连续担任班主任工作三年以上,或评为市()级以上优秀班主任,或所带班级被评为校级以上文明班级。

⑨年度考核获优秀等次一次以上。

⑩所任班级学科教育质量获市()级奖励一次以上;或担任学校正副校长(园长)所管理的学校教育质量获市()级奖励一次以上。

获市()级及以上优秀校长(园长)、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀团队干部等称号一次以上。

(2)在一级教师专业技术八级岗位有空岗的前提下,在一级教师专业技术九级岗位任职三年以上,符合基本任职条件,并具备下列条件之一者,可在岗位结构比例范围内,竞聘一级教师专业技术八级岗位:

①任现职以来,获省、部级科技进步三等奖及以上(含同等奖项);或地、厅级科技进步一等奖(含同等奖项);或地、厅级科技进步二等奖(含同等奖项)前五名。

②任现职以来,参与省级科研项目、课题、工程以及技术推广项目;或参与完成地、厅()级科研项目、课题、工程以及技术推广项目;或主持完成县()级科研项目、课题、工程以及技术推广项目。

③任现职以来,业绩突出,起骨干带头作用,在本地本专业有一定知名度和影响力,同行公认的优秀人才和学术带头人,即具备以下条件之一:a、省级名校长、省管专家;b、市(州、地)管专家、市(州、地)级以上骨干教师;c、国务院、省政府特殊津贴获得者;d、市(州、地)级及以上模范教师、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员等;e、市()级以上教育名师、中青年科技骨干;f、市()级以上学术带头人。

④任现职以来,获得省()、市(州、地)级党委或政府表彰的,或获得市()级党委或政府表彰两次及以上的,即具备以下各项条件之一者:

a、任现职以来,被评为市(州、地)级有突出贡献中青年专业技术人才。

b、任现职以来,被评为市(州、地)级优秀青年科技人才。

c、任现职以来,被市(州、地)级党委或人民政府授予的优秀教师和优秀教育工作者。

d、任现职以来,获得省()、市(州、地)级党委或政府表彰的。

e、任现职以来,获得市()级党委或政府表彰两次及以上的。

f、任现职以来,被教育部、省教育厅单独授予的模范教师、师德标兵、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员教育质量先进个人和其他荣誉称号的。

g、任现职以来,市(州、地)及以上人社局与其他单位(如:教育局、团委)联合授予的模范教师、师德标兵、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员、教育质量先进个人和其他荣誉称号的。

h、任现职以来,被县(区、市)教育局(科教局)和人事局(人劳局、人社局)联合授予的优秀校长(园长)、模范教师、师德标兵、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员和其他荣誉称号两次以上的。

j、获得副高任职资格,因缺岗未被聘任到副高专业技术岗位的。

注:以上条件中市()级党委或政府表彰须两次,但本人在某两项中各具备一次的,可将这两项中的一次合并,也认可为具备市()级党委或政府表彰两次及以上。

⑤连续担任班主任3年以上,成绩显著,并获得市(州、地)级以上优秀班主任。

⑥任现职以来,具备下列条件之一:

a、参加教育行政部门组织的优质课竞赛(与竞聘学科一致)获省级三等奖、地级二等奖以上(由省、市(州、地)教科所出具相关证明材料)

b、指导学生参加教育行政部门组织的各类教育教学竞赛中(与竞聘学科一致),至少有3()获省级三等奖、地级二等奖以上(由市(州、地)教科所出具相关证明材料)

(3)在一级教师专业技术九级岗位,连续三年(近三年)年度考核被评为“优秀”等次的,符合任职基本条件,在岗位结构比例范围内,按空岗补缺的原则竞聘一级教师专业技术八级岗位。

 ()高级教师(对应七、六、五级岗位)

1、七级岗位

(1)具备高级教师及以上职务任职资格已聘任为高级教师专业技术七级岗位,在岗位结构比例范围内,符合任职基本条件,且近三年聘用期内具备以下条件中三条以上,经考核合格的予以续聘,原已聘人员落聘所空缺岗位由符合条件者竞聘。落聘人员待遇按人社部门有关规定办理。

①上1-2节校级以上示范课,效果较好(主办单位出具证明)

②作一次校级以上的学术讲座,效果较好(主办单位出具证明)

③参加市()级以上优质课获二等奖以上。

④指导培养12名中青年教师(有指导培训计划、记录、总结等),且被指导的教师所任学科学生平均分达到或超过本校或同类学校同科平均分以上。

⑤指导学生参加地级教育行政部门组织的各项竞赛中获得地级二等奖以上奖励。

⑥承担校级科研课题或参与市()级以上有立项批准的教育科研课题研究。

⑦开展教研教改实验,写出12篇教育教学经验总结(科研论文),在校级以上交流,或在地级以上公开发行的刊物上发表,或地级教育行政部门组织的论文获二等奖以上。

⑧连续担任班主任工作三年以上,被评为市()级以上优秀班主任,或所带班级被评为校级以上文明班级。

⑨年度考核获优秀等次一次以上。

⑩所任班级学科教育质量获市()级奖励一次以上;或担任学校正副校长(园长)所管理的学校教育质量获市()级奖励一次以上。

获市()级及以上优秀校长(园长)、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀团队干部等称号一次以上。

(2)具备高级教师及以上职务任职资格,符合任职基本条件,未聘为高级教师专业技术七级岗位的,可在岗位结构比例范围内,按空岗补缺的原则竞聘高级教师专业技术七级岗位。

2、六级岗位

(1)具备高级教师及以上职务任职资格已聘任为高级教师专业技术六级岗位,在岗位结构比例范围内,符合任职基本条件,且近三年聘用期内具备以下条件中三条以上,经考核合格的予以续聘,原已聘人员落聘所空缺岗位由符合条件者按空岗补缺的原则竞聘。落聘人员在高级教师专业技术七级岗位有空岗时参与竞聘,未竞聘或竞聘后再落聘的,其待遇按人社部门有关规定办理。

①上1-2节校级以上示范课,效果较好(主办单位出具证明)

②作一次校级以上的学术讲座,效果较好(主办单位出具证明)

③参加市()级以上优质课获二等奖以上。

④指导培养12名中青年教师(有指导培训计划、记录、总结等),且被指导的教师所任学科学生平均分达到或超过本校或同类学校同科平均分以上。

⑤指导学生参加地级教育行政部门组织的各项竞赛中获得地级二等奖以上奖励。

⑥承担校级科研课题或参与市()级以上有立项批准的教育科研课题研究。

⑦开展教研教改实验,写出12篇教育教学经验总结(科研论文),在校级以上交流,或在地级以上公开发行的刊物上发表,或地级教育行政部门组织的论文获二等奖以上。

⑧连续担任班主任工作三年以上,被评为市()级以上优秀班主任,或所带班级被评为校级以上文明班级。

⑨年度考核获优秀等次一次以上。

⑩所任班级学科教育质量获市()级奖励一次以上;或担任学校正副校长(园长)所管理的学校教育质量获市()级奖励一次以上。

获市()级及以上优秀校长(园长)、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀团队干部等称号一次以上。

(2)在高级教师专业技术七级岗位任职五年以上,符合任职基本条件,并具备下列条件之一者,符合基本任职条件,可在岗位结构比例范围内,竞聘高级教师专业技术六级岗位:

①任现职以来,获得省、部级科技进步三等奖及以上,或获得地、厅级科技进步一、二等奖(或同等奖项)12名。

同等奖项指: a、参加教育行政部门组织的优质课竞赛(与竞聘学科一致)获国家级三等奖、省级二等奖1(由省、市(州、地)教科所出具相关证明材料)。或教育科研、教改实验优秀成果(不含论文、教学设计)获国家级三等奖2(由国家教育部颁发奖状,省、市(州、地)教科所出具相关证明材料)、贵州省教育厅组织评选的贵州省基础教育教育科学研究与教育教学改革实验优秀成果(不含论文、教学设计等)省级二等奖2(由贵州省教育厅颁发奖状,省、市教科所出具相关证明材料)

b、指导学生参加教育行政部门组织的各类教育教学竞赛中(与竞聘学科一致),至少有4()获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖以上(由市(州、地)教科所出具相关证明材料)

②任现职以来,业绩突出,在本专业领域学术水平造诣较高,即具备以下条件之一:a、特级教师;b、市(州、地)级及以上教育名师;c、省级名校长;d、国家级骨干教师;e、国务院、省政府特殊津贴获得者;f、省管专家或市(州、地)管专家;g、省级及以上模范教师、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员等;h、获得遵义市政府表彰的普通高中教育教学质量奖先进个人2次;i、任期内的遵义市“15851人才工程”第一、二、三层次人员;j、参加编写正式出版的教材或教参,本人撰写累计8万字以上。

③任现职以来业绩突出,参与完成省级重点科研项目、课题以及重大工程项目。

3、五级岗位

(1)具备高级教师及以上职务任职资格已聘任为高级教师专业技术五级岗位,在岗位结构比例范围内,符合任职基本条件,且近三年聘用期内具备以下条件中三条以上,经考核合格的予以续聘,原已聘人员落聘所空缺岗位由符合条件者竞聘。落聘人员可在高级教师专业技术六级或高级教师专业技术七级岗位有空岗时参与竞聘,未竞聘或竞聘后再落聘的,其待遇按人社部门有关规定办理。

①上1-2节校级以上示范课,效果较好(主办单位出具证明)

②作一次校级以上的学术讲座,效果较好(主办单位出具证明)

③参加市()级以上优质课获二等奖以上。

④指导培养12名中青年教师(有指导培训计划、记录、总结等),且被指导的教师所任学科学生平均分达到或超过本校或同类学校同科平均分以上。

⑤指导学生参加地级教育行政部门组织的各项竞赛中获得地级二等奖以上奖励。

⑥承担校级科研课题或参与市()级以上有立项批准的教育科研课题研究。

⑦开展教研教改实验,写出12篇教育教学经验总结(科研论文),在校级以上交流,或在地级以上公开发行的刊物上发表,或地级教育行政部门组织的论文获二等奖以上。

⑧连续担任班主任工作三年以上,被评为市()级以上优秀班主任,或所带班级被评为校级以上文明班级。

⑨年度考核获优秀等次一次以上。

⑩所任班级学科教育质量获市()级奖励一次以上;或担任学校正副校长(园长)所管理的学校教育质量获市()级奖励一次以上。

获市()级及以上优秀校长(园长)、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀团队干部等称号一次以上。

(2)在高级教师专业技术六级岗位任职五年以上,符合基本任职条件,并具备下列条件之一者,可在岗位结构比例范围内,按空岗补缺的原则竞聘高级教师专业技术五级岗位:

国务院、省政府特殊津贴获得者。

②贵州省优秀青年科技人才。

③任现职以来,获得省、部级科技进步三等奖及以上,或地、厅级科技进步一等奖或二等奖(或同等奖项)12名。 同等奖项指:

a、参加教育行政部门组织的优质课竞赛(与竞聘学科一致)获国家级三等奖、省级二等奖及以上1(由省、市(州、地)教科所出具相关证明材料),或教育科研、教改实验优秀成果(不含论文、教学设计)获国家级三等奖及以上1(由国家教育部颁发奖状,省、市教科所出具相关证明材料),或贵州省教育厅组织评选的贵州省基础教育教育科学研究与教育教学改革实验优秀成果(不含论文、教学设计等)省级二等奖及以上1(由贵州省教育厅颁发奖状,省、市(州、地)教科所出具相关证明材料)

b、指导学生参加教育行政部门组织的各类教育教学竞赛中(与竞聘学科一致),至少有4()获国家级三等奖及以上、省级二等奖及以上、地级一等奖(由市(州、地)教科所出具相关证明材料)

④任现职以来,业绩突出,在本专业领域学术水平造诣较高,即具备以下条件之一:a、特级教师;b、市(州、地)级及以上教育名师;c、省级名校长;d、国家级骨干教师;e、国务院、省政府特殊津贴获得者;f、省管专家或市(州、地)管专家;g、省级及以上模范教师、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员等;h、获得市(州、地)级及以上表彰2次;i、遵义市“15851人才工程”第一、二层次人员;j、参加编写正式出版的教材或教参,本人撰写累计10万字以上。

⑤任现职以来,主持完成国家或省级重点科研项目、课题以及重大工程项目。

四、工作内容及程序

()按照人社部门已审批的《遵义市事业单位岗位聘用核准表》中各级岗位数,初步确定符合各级岗位的竞聘对象名单。

()管理和工勤人员续聘和空岗补缺按《赤水市教育和科学技术局关于印发<赤水市科教事业单位管理(职员)岗位和工勤技能岗位任职条件指导意见>的通知》(赤科教人[2010]57)文件执行。

()续聘和空岗补缺时,要按照岗位等级从高到低,先续聘再补缺的原则对应聘任到相应岗位等级。即按竞争上岗的原则从高等级岗位逐级排查,先由符合续聘条件的人员续聘,在续聘后还有空岗的,再由符合任职条件的对象竞争上岗后进行空岗补缺。

()聘用完成后,制作《遵义市事业单位岗位聘用核准表》、《事业单位人员岗位聘任审核表》和《事业单位岗位聘用花名册》,并附相关印证材料报教育局人教科审批。

()教育局人教科审批后,报人社局批准,下发聘用文件,按现聘岗位等级职务兑现工资待遇。

五、其它说明

()各科教事业单位要根据本《指导意见(修订稿)》和学校实际,进一步修改专业技术岗位任职条件的实施细则,并经讨论和公示后予以施行。

()在聘期内已聘任相应职务的人员调入新单位后,要重新聘任。如新调入单位相关岗位有空岗,保留聘期人员优先聘用,还有空岗,再由调入人员(原已聘)竞聘;无空岗或竞聘后落聘的,其待遇按人社部门有关规定办理。

()在单位出现空岗后,应先由上一聘期内保留聘期人员优先聘用,还有空岗,再由已聘任相应职务后新调入人员在符合任职条件的基础上优先竞聘。以上人员竞聘完毕后还余有岗位的,再由其他取得资格未聘任人员进行竞聘。

()关于指导学生参加竞赛认定问题

1、有效性的认定

指导学生参加教育行政部门(有教育行政部门公章)组织的,或委托其他部门(加盖有教育行政部门公章或有教育行政部门委托函等文件,并经市科教局教研室认定)组织的各类教育教学竞赛中,凡奖励名额直接按比例分配到学校,由学校组织本校教师担任评委阅卷后直接确定奖励等次,评奖资料未经全市()及以上复核或决赛的,在岗位设置中,该类奖项不列入晋级条件。

2、辅导教师的认定

指导学生参加教育行政部门(有教育行政部门公章)组织的,或委托其他部门(加盖有教育行政部门公章或有教育行政部门委托函等文件,并经市科教局教研室认定)组织的各类教育教学竞赛,组织机构颁发了辅导奖的,该教师对应认定为该生的辅导教师。

()关于各级科研课题的认定

1、文件中规定的科研课题,一律经市科教局教研室认定,认定时学校应提供相关文件和证明材料,认定后以科教局教研室出具的认定证明为准。

2、各类课题,必须结题,并具实质性成果,未结题或未形成实质性成果的不得认定。

3、课题的主持人和参与者,必须在相关文件上有所体现,并经教研室认定后予以确认。

4、课题认定后,相关附件资料(文件、开题报告、研究成果、结题报告等)需复印后签字并盖学校公章上交一份审核。

()其他事项

1、教师聘期一律以聘任或保留聘期起计算,聘任年限以“年对年,月对月”相减的方法计算,如20083月聘任的小学一级教师,至20112月,聘任年限为三年。聘任期间因故中断聘任,后又续聘,在计算任职年限时要减去中断年限后,再将聘任期限累计。

2、原聘任小学系列职务,现转聘中学系列职务,两项职务系同级别,则原聘小学职务任职年限与现聘中学职务任职年限合并计算。

3、现有保留聘期人员,在符合更高岗位等级竞聘条件时,可竞聘保留聘期岗位更高等级的岗位。

4、正式聘用人员和保留聘期人员总数小于岗位总数时,可空岗补缺,但应先由保留聘期人员在符合竞聘条件的前提下优先竞聘;正式聘用人员和保留聘期人员总数等于或大于岗位总数时,不得补入其他人员。

六、资料目录

(一)报批表册:

1、《遵义市事业单位岗位聘用核准表》(A43份);

2《事业单位岗位聘用人员登记备案表》(全校已聘人员都要填入)A43份);

3《事业单位岗位聘用花名册》(全校已聘人员都要填入) A43份);

4《事业单位岗位聘用审核表》A44份)。

(二)佐证材料

1、人事部门下达的事业单位岗位结构文件的复印件1份;

2、上次审批的《遵义市事业单位岗位聘用核准表》、《事业单位岗位聘用人员登记备案表》各1份,《事业岗位聘用审核表》每人1份;

3、《学历证书》复印件1份;

4、《专业技术职务资格证书》(或工勤技能等级)复印件1

5、 《专业技术职务聘任证书》复印件1份,工勤技能等级交聘任文件复印件1份;

6、普通话等级复印件1份;

7、教师资格证复印件1份;

8、《继续教育登记证》复印件1份(主要复印近年人社部门组织的继续教育公需科目内容);

9、近3年的《年度考核表》和《师德考核表》复印件各1份;

10、《职称计算机合格证书》复印件和支教证明各1份(三办内的专业技术人员提供);

11、体现晋级的相关材料。如:荣誉证书、项目、课题等复印件1份;

12、公示材料及附表 1份(学校要在公示材料上注明:“经公示5天以上,无异议”字样(1)

13、教学成绩证明(统考学科(含本人所任的所有统考学科)须有教研室成绩审核认定证明,非统考学科须有教学质量量化考核结果资料。);

14、学校研究聘用问题会议记录复印件,或向教师宣传聘用问题的会议记录复印件,参会人员要签字(1)

注:岗位聘用起始时间以人社部门审核时间为准。

以上所有复印件均需专人审核原件,签名盖章并对该复印件负责。

七、本修订稿在执行期间若上级部门出台新的规定,按新规定执行。

 

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