《基于本土资源研学课程开发与实施》课题简报第4期

《基于本土资源研学课程开发与实施》课题

简 报

第4期

课题报道组                         2019年12月8日

        在《基于本土资源研学课程开发与实施》课题背景下，赤水一中《基于本土资源研学课程开发与实施》艺术组在2019年12月8日组织学生到赤水市四洞沟开展美术教学活动。其目的就是为了彰显学生的艺术个性，推动学校美育以及学生对本土文化的了解。学校高度重视，特地安排美术教师带领同学们深入生活，用心感受大自然的美，同学们用手中的画笔记录了大自然的美丽瞬间。

        写生教学的基本要求,就是既要培养学生正确的观察方法,又要掌握相关的素描和色彩理论知识,并将这些规律加以熟练运用。只有这样,才能更好地把握画面,使画面既丰富又整体,进而不断提高学生的绘画能力。  

        写生让同学们对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校 开设的一门填充学时的无关紧要的课程了，提高艺术修养和审美能力，有些平凡的事物尽管平凡，但它的美要用我们的眼睛去发现，用同学们的观察能力去研究美，用学生的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，就像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙的乱画，因为那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲理。 通过写生实习，同学们的速写及色彩都有较大的提高。构图决定了一幅画面给人的第一感觉，很重要，所以首先要有美的构图。其次就是色彩的搭配与表现，那是要有一双“明亮”的眼睛来表现色彩，因为自然界的颜色实在是太多了。

        色彩写生中也能清晰地表现出对大自然造型的准确把握。写生实习对于自然形态的更加主动和准确的把握与表现，并与色彩的表现更加主动地结合，尤其是在速写中，对造型的研究更加重视，体会画面的整体性决定了造型的性质。体会到了一个艺术家如何认识与把握世界，就必须使形与空间的关系获得高度的和谐。同时，要使自然美得到客观的再现，必须做到美术技巧与人的心灵、眼与手的配合、理性与情感、现实与理想在绘画作品中获得完美的统一。